JURINOTE | Legge 5 febbraio 1992, n. 104, Articolo 16

Preambolo
1	Finalità
2	Principi generali
2-bis	Divieto di discriminazione.
3	Soggetti aventi diritto
4	Accertamento dell'handicap
5	Principi generali per i diritti della persona handicappata
6	Prevenzione e diagnosi precoce
7	Cura e riabilitazione
8	Inserimento ed integrazione sociale
9	Servizio di aiuto personale
10	Interventi a favore di persone con handicap in situazione di gravità
11	Soggiorno all'estero per cure
12	Diritto all'educazione e all'istruzione
13	Integrazione scolastica
14	Modalità di attuazione dell'integrazione
15	Gruppi per l'inclusione scolastica
16	Valutazione del rendimento e prove d'esame
17	Formazione professionale
18	Integrazione lavorativa
19	Soggetti aventi diritto al collocamento obbligatorio
20	Prove d'esame nei concorsi pubblici e per l'abilitazione alle professioni
21	Precedenza nell'assegnazione di sede
22	Accertamenti ai fini del lavoro pubblico e privato
23	Rimozione di ostacoli per l'esercizio di attività sportive, turistiche e ricreative
24	Eliminazione o superamento delle barriere architettoniche
25	Accesso alla informazione e alla comunicazione
26	Mobilità e trasporti collettivi
27	Trasporti individuali
28	Facilitazioni per i veicoli delle persone handicappate
29	Esercizio del diritto di voto
30	Partecipazione
31	Riserva di alloggi
32	ABROGATO
33	Agevolazioni
34	Protesi e ausili tecnici
35	Ricovero del minore handicappato
36	Aggravamento delle sanzioni penali
37	Procedimento penale in cui sia interessata una persona handicappata
38	Convenzioni
39	Compiti delle regioni
40	Compiti dei comuni
41	Competenze del Ministro per gli affari sociali e costituzione del Comitato nazionale per le politiche dell'handicap
41-bis	Conferenza nazionale sulle politiche dell'handicap
41-ter	Progetti sperimentali.
42	Copertura finanziaria
43	Abrogazioni
44	Entrata in vigore

Gazzetta Ufficiale n. 39 del 17-02-1992 - Suppl. Ordinario n. 30

Articolo 16

Valutazione del rendimento e prove d'esame

1. Nella valutazione degli alunni handicappati da parte degli insegnanti è indicato, sulla base del piano educativo individualizzato, per quali discipline siano stati adottati particolari criteri didattici, quali attività integrative e di sostegno siano state svolte, anche in sostituzione parziale dei contenuti programmatici di alcune discipline.

2. Nella scuola dell'obbligo sono predisposte, sulla base degli elementi conoscitivi di cui al comma 1, prove d'esame corrispondenti agli insegnamenti impartiti e idonee a valutare il progresso dell'allievo in rapporto alle sue potenzialità e ai livelli di apprendimento iniziali.

3. Nell'ambito della scuola secondaria di secondo grado, per gli alunni handicappati sono consentite prove equipollenti e tempi più lunghi per l'effettuazione delle prove scritte o grafiche e la presenza di assistenti per l'autonomia e la comunicazione.

4. Gli alunni handicappati sostengono le prove finalizzate alla valutazione del rendimento scolastico o allo svolgimento di esami anche universitari con l'uso degli ausili loro necessari.

5. Il trattamento individualizzato previsto dai commi 3 e 4 in favore degli studenti handicappati è consentito per il superamento degli esami universitari previa intesa con il docente della materia e con l'ausilio del servizio di tutorato di cui all'articolo 13, comma 6-bis. E' consentito, altresì, sia l'impiego di specifici mezzi tecnici in relazione alla tipologia di handicap, sia la possibilità di svolgere prove equipollenti su proposta del servizio di tutorato specializzato.

5-bis. Le università e le istituzioni di alta formazione artistica, musicale e coreutica, nell'ambito della propria autonomia, conferiscono a un docente delegato, rispettivamente, dal rettore e dal direttore le funzioni di coordinamento, monitoraggio e supporto delle iniziative concernenti l'integrazione nonché di sostegno ad azioni specifiche volte a promuovere l'inclusione degli studenti, compresi l'attivazione o il potenziamento dei servizi per il sostegno del benessere psicologico, nell'ambito dell'università o dell'istituzione stessa. L'incarico è conferito a personale docente in servizio presso l'università o l'istituzione, senza nuovi o maggiori oneri a carico delle medesime